第一种：主观主义的态度。在这种态度下，就是对周围环境不做系统地周密的研究，单凭主观热情地工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学地分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国的昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际上工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。

　　有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！

　　·读书笔记·

　　1941年，毛泽东同志以一篇《改造我们的学习》拉开了延安整风运动的序幕。这一光辉著作犹如星星之火，掀起了改造学习，转变作风的热潮。文章尖锐地批评了党内存在的主观主义、教条主义等不良学风，阐述了马克思列宁主义理论联系实际的学习思想，号召全党在学习问题上进行一次根本的改造，树立以研究中国革命实际问题为中心的实事求是的学习风气。

　　“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，形象描绘了没有科学态度、只知道背诵马列著作词句、徒有虚名无实学、不老实的人，并以此批评那些“华而不实，脆而不坚”，“自以为是，老子天下第一”的人。可谓是相当深刻！

　　往者可鉴,来者可追。我们党时刻也是始终面临着如何加强学习、改造自身的命题。特别是伴随着广泛深刻的社会变革和突飞猛进的科技发展，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。广大党员的学习任务更重了，学习要求更高了。党员干部只有活到老、学到老，才能使自己一辈子不落伍，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。然而，随着广大党员学习深度不断拓展，在继续学习、加强学习方面仍然存在文中提到的问题。这些主观、教条、陈腐、中庸等学习弊端，不仅浪费了生命时间，败坏了学习风气，更扭曲了党性道德修养，危及党和国家发展大业。

　　毛泽东在文章的最后一部分对改造学习方法提出的三点提议，放在今天依然适用。尤其必须看到，每位党员既不能陶醉现有知识水平、让认知僵死凝固，也不能满足现有工作生活、让实践固步自封，束缚自己的思想和手脚，仍然需要强化向科学理论学习、向厚重历史学习、向社会实践学习，改进学习方式方法仍然是现实而必然的选择。

　　                                                                                               （编辑：玉弛）